Bangun datar Segi Empat

BANGUN DATAR SEGI EMPAT

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat memahami sifat-sifat pada bangun datar segi empat.
2. Siswa dapat menentukan keliling dan luas bangun datar segi empat.


Sebagai bahan refrensi untuk pemahaman materi, silahkan "klik" media berikut!
1.  Persegi Panjang
2. Persegi
3. Jajar Genjang
4. Belah Ketupat
5. Layang-Layang
6. Trapesium

Jika masih ada kesulitan, silahkan "klik" dan baca di buku sumber berikut!
Buku Siswa
Latihan Soal

Kalau sudah memahami materi, silahkan "klik" dan mengerjakan soal berikut!
Soal Ulangan Harian

Selamat belajar dan semoga sukses.
Amin,,,

Tokoh Pythagoras

PYTHAGORAS

                                                     http://id.wikipedia.org/wiki/Pythagoras

Pythagoras (570 SM – 495 SM, bahasa Yunani: Πυθαγόρας) adalah seorang matematikawan dan filsuf Yunani yang paling dikenal melalui teoremanya.

Dikenal sebagai "Bapak Bilangan", dia memberikan sumbangan yang penting terhadap filsafat dan ajaran keagamaan pada akhir abad ke-6 SM. Kehidupan dan ajarannya tidak begitu jelas akibat banyaknya legenda dan kisah-kisah buatan mengenai dirinya.

Salah satu peninggalan Pythagoras yang terkenal adalah teorema Pythagoras, yang menyatakan bahwa kuadrat hipotenusa dari suatu segitiga siku-siku adalah sama dengan jumlah kuadrat dari kaki-kakinya (sisi-sisi siku-sikunya). Walaupun fakta di dalam teorema ini telah banyak diketahui sebelum lahirnya Pythagoras, namun teorema ini dikreditkan kepada Pythagoras karena ia yang pertama kali membuktikan pengamatan ini secara matematis.^[1]

Pythagoras dan murid-muridnya percaya bahwa segala sesuatu di dunia ini berhubungan dengan matematika, dan merasa bahwa segalanya dapat diprediksikan dan diukur dalam siklus beritme. Ia percaya keindahan matematika disebabkan segalafenomena alam dapat dinyatakan dalam bilangan-bilangan atau perbandingan bilangan. Terdapat legenda yang menyatakan bahwa ketika muridnya Hippasus menemukan bahwa  hipotenusa dari segitiga siku-siku sama kaki dengan sisi siku-siku masing-masing 1, adalah bilangan irasional, murid-murid Pythagoras lainnya memutuskan untuk membunuhnya karena tidak dapat membantah bukti yang diajukan Hippasus.^[2]

Sistem Koordinat

SISTEM KOORDINAT DISEKITAR KITA

Tujuan Pembelajaran:

Diharapkan siswa mampu membaca dan menentukan letak posisi suatu benda

Materi Pembelajaran:

Tentu kalian pernah berkunjung di kawasan perumahan, kawasan perumahan dirancang dengan desain dengan rapi dan apik yang memungkinkan akses  setiap rumah dengan jalan. Sekarang coba perhatikan kawasan perumahan berikut ini!

Jika kalian melihat denah peta perumahan di atas, kalian akan melihat rumah sudah diatur sedemikian rupa sehingga tertata rapi dan dengan jalan yang tersambung satu dengan lainnya seperti garis vertical dan garis horizontal. Tentu semuanya itu dimanfaatkan dengan seefisien mungkin dan  semua rumah dapat memiliki akses jalan yang cukup memadai. Nah jika kalian cermati, peta perumahan tersebut menunjukkan bahwa setiap rumah memiliki setiap posisi yang berbeda-beda  terhadap titik tertentu yang biasanya disebut system koordinat. Nah agar kalian lebih mengerti apa sih system koordinat  tersebut, ayo kita pelajari system koordinat dengan baik.

Kegiatan 1.1

Pada kegiatan ini diharapkan peserta didik mampu membaca denah Letak benda dan menentukan letak lokasi terhadap titik acuan tertentu.

Masalah 1.1

Perhatikan denah berkut ini!

1.       Definisikan letak perkebunan kelapa!

2.       Jika saya berangkat dari rumah (komplek perumahan) hendak pergi ke kantor kelurahan untuk mengurus surat keterangan jalan mana saja yang bias saya lalui? Jelaskan!

Alternatif Pemecahan Masalah

Langkah 1

Untuk dapat membaca dan menentukan letak lokasi benda terhadap titik acuan tertentu, coba amati kembali letak masing-masing tempat seperti kantor kelurahan, perumahan penduduk, sekolah, persawahan, puskesmas, perkebunan kelapa, kolam, sungai, pasar, dan komplek perumahan. Perhatikan pula arah utara, timur, barat, dan selatan pada peta.

Langkah 2

1.                       Letak perkebunan disebelah “utara, timur, selatan, barat” dari “letak lokasi lain pada peta:  persawahan, kolam, sekolah, ……”.

2.                        Jalan mana saja yang bisa dilalui untuk menuju ke titik tujuan.

Langkah 3

1.                        Letak perkebunan terletak di sebelah

Utara        : komplek perumaan

Timur        : puskesmas, kolam ikan, jalan dahlia, sungai, persawahan

Selatan    : sekolah

Barat         : tidak ada

2.                        Untuk menentukan jalan ini bias mempunayi banyak alternative pilihan, diantaranya:

a.                        Melalui jalan Dahlia, perempatan kedua belok ke barat melewati  jalan Tulip

b.                       Dari komplek perumahan ke selatan, melewati pasar tradisional, kali ini bias menyebrang jembatan melewati sungai, setelah ketemu persawahan blusukan, dan bertemu jalan didepan kantor kelurahan

Untuk mencari jalan menuju kantor kelurahan kalian mempunyai banyak alternative pilihan jalan. Nah bagaimana dengan jalan yang kalian lalui, apakah sama dengan jawaban saya, coba jelaskan!